Samiour Rahman Pradhan

 

  ফিলিস্তিনের জন্য কষ্ট হলে — আমায় গালি দিও। ফিলিস্তিনের রক্ত দেখলে — আমায় কাপুরুষ বলো। আকাশ তো আমাদের একটাই, বাধা শুধু কাটাতারের। যারা বিভক্ত করেছে আমাদের — তাদের কি নেই দায় এ সবের? আমি কাপুরুষ, আমি কি কাপুরুষ? উম্মাহ কি চিরকাল এভাবেই চুপ থাকবে? কোনো সালাহউদ্দিন কি জাগবে না আর? কোনো মোল্লা উমর কি সাড়া দেবে না ফিলিস্তিনের আহ্বানে? কোনো উসামা কি আবার সিংহের মতো হুংকার দেবে না বিশ্বে? যে হুংকারে কাঁপবে কুফরের মসনদ? আমি সে সিংহের হুংকার হতে চাই — হে গাজাবাসী, কবুল করবে কি আমায়? আজ আকাশ কাঁদে, ধরণী হয় কম্পিত। উঠে আসুক এক উমর, এক আবু বকর — আসুক আলোর আহ্বান। আজ হৃদয় উৎসর্গ করেছি তোমাদের জন্য, হে গাজাবাসীরা, জেনে রেখো — বঙ্গদেশে এক কাপুরুষ মুনাফিক ছিলো, যে ঘুমিয়ে কাটিয়েছে বছরখানেক। গাজাবাসী, আমায় কাপুরুষ থেকে এক বীর্যবান সুপুরুষে পরিণত হতে সময় দেবে? এ সময় শেষ হবে যেদিন  প্রাণের ফিলিস্তিন ধুলোয় মিশে যাবে! যেদিন একটা ফিলিস্তিন থাকবে না– সেদিন হয়ত চৈতন্য ফিরবে মোদের, আকাশের রব্ব সেদিন পাঠাবে লা'নত ধ্বংস করে দিবে কি এ উম্মাত? আমার কথা ভুল প্রমাণ করো তুমি রব্ব তুম হামারে লিয়ে ভেজো মুজাহিদ...

বর্তমান সেক্যুলার শিক্ষাব্যবস্থা একটা শিক্ষার্থীকে পরিণত করে একজন চাকর, মানসিকভাবে বিপর্যস্ত ও অসামাজিক মানুষে। এই শিক্ষাব্যবস্থা একজন শিক্ষার্থীকে ঠেলে দেয় এক অসুস্থ প্রতিযোগিতার দিকে। আর এই প্রতিযোগিতাই ধীরে ধীরে ধ্বংস করে দেয় তার কৈশোর ও যৌবনের উজ্জ্বল সম্ভাবনাকে। তার চিন্তার জগতকে সংকীর্ণ করতে বাধ্য করে তার বাবা-মা, শিক্ষক-শিক্ষিকা ও সমাজ। চিন্তার জগতকে আপনি প্রশস্ত করবেন– তা তো 'দূর কি বাত'। আপনি যদি বলেন, “আমি আমার চিন্তার জগৎ প্রসারিত করতে চাই”—তবে সেটি হবে এক রকম অপরাধ। আপনার পড়াশোনা হবে কেবল পরীক্ষায় ভালো ফলাফলের জন্য। আপনাকে শেখানো হবে কীভাবে ‘মানসিক প্রতিবন্ধী’ মানুষদের সাহায্য করা যায়—কিন্তু আপনি নিজেই হয়ে উঠবেন সেই ‘মানসিক প্রতিবন্ধী’।  এই শিক্ষাব্যবস্থায় কাঙ্ক্ষিত সাফল্য পেতে বিসর্জন দিতে হয় জীবনের দীর্ঘ ২৮-৩০টি বছর। আর তারপর সফলতার নামে আপনার হাতে তুলে দেওয়া হয় আরেক নারকীয় সংগ্রাম—চাকরির যুদ্ধ। এই পুঁজিবাদী বিশ্বব্যবস্থা আপনাকে দিনে দিনে বিচ্ছিন্ন করে দেয় আপনার প্রকৃত সত্তা থেকে। ভূলিয়ে দিবে সেই অসীম সত্তাকে, নিয়ে যাবে তাঁর থেকে যোজন যোজন দূরে। আর এই পুরো প্র...